método la granja

EL MÉTODO LA GRANJA© UN ACELERADOR DE COMPETENCIAS

El objetivo del Método La Granja© es el de entrenar las competencias emocionales de las y los alumnos, sean estos niños o adultos, y la forma más potente de conseguirlo es mediante las actividades formativas Outdoor o Team Building debido a su alto impacto y a la facilidad que tiene para emocionar a los niños, niñas, jóvenes y adultos.

Detrás de cada dinámica o actividad hay una intención concreta, la cual nos ayuda a conseguir el objetivo propuesto. Para motivar se busca provocar la emoción de la alegría, la más motivadora que tenemos los humanos, aplicando la propuesta de retos y estímulos positivos de manera continua. Para potenciar el Método y conseguir resultados en menos tiempo, utilizamos el alto rendimiento gracias al diseño del programa y la actitud de concentración en el aquí y ahora de los Educadores Emocionales. El arte de hacer preguntas consigue que los alumnos hagan consciente lo inconsciente, y el feedback los ayuda a anclar los aprendizajes. La Metáfora permite trabajar desde el inconsciente para llenar de sentido aquello que ocurre en cada actividad, y las transferencias consiguen que lo aprendido trascienda a su vida diaria, en clase y en casa. Por último, la naturaleza y los animales ayudan a calmar y serenar a los participantes para apearlos durante unas horas de la aceleración del mundo. El Método se está probando con más de 18.000 alumnos anuales desde el año 2.008 y se basa en el marco teórico de las cinco competencias emocionales de Rafael Bisquerra (Bisquerra y Pérez 2007) de la Universidad de Barcelona: conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencias sociales y habilidades para la vida y el bienestar. Los resultados del Método La Granja© han sido evaluados y demostrados científicamente.*

Para saber más sobre el Método La Granja©, visita la página de nuestros centros.

método la granja

*Estudio Científico de evaluación del Método La Granja© realizado por el GROP, grupo de investigación en Orientación Pedagógica de la Universidad de Barcelona (Noviembre 2017), sobre una muestra de 132 niños y jóvenes. El Estudio cuantitativo y cualitativo demuestra cambios significativos entre el antes y el después en las 5 dimensiones de las competencias emocionales (conciencia, regulación, autonomía, competencia de vida y de bienestar). Así mismo el estudio evalúa la ansiedad de los alumnos, demostrando una bajada significativa en los valores de la ansiedad estado y de la ansiedad rasgo.

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